Блог вчителя інформатики Білинського ЗЗСО

Знайти інформацію для шкільного проєкту, перевірити джерело, створити презентацію й безпечно поділитися нею. Як українські учні справляються із цими завданнями? Якої підтримки потребують від школи? Щоб отримати відповіді на основі міжнародно порівнянних даних, Україна вперше долучається до дослідження комп’ютерної та інформаційної грамотності ICILS-2028. 28 жовтня МОН уклало угоду з Міжнародною асоціацією з оцінювання навчальних досягнень (IEA), яка проводить дослідження. ICILS оцінить, як восьмикласники використовують цифрові технології для пошуку й опрацювання інформації, створення контенту та комунікації, а також їхні навички обчислювального мислення. Дослідження допоможе з’ясувати, як із розвитком цих компетентностей пов’язані доступ до технологій удома й у школі та їх використання під час навчання. У 2028 році учасниками стануть восьмикласники, які навчаються за стандартами НУШ. Інформаційно-комунікаційна компетентність — одна з ключових у новому Державному стандарті базової се...

25 жовтня відбувся I етап Всеукраїнської олімпіади з інформатики 2026/2027 у 18 областях та місті Києві. Олімпіада проходила у двох комплектах задач: для 6–7 класів та 8–11 класів. Результати та інші матеріали: https://uoi.ua/news/uoi2027-1s

Шкільні програми варто розвантажити, вилучивши надмірно науковий зміст і залишивши ключові теми, необхідні для подальшого навчання. Таку думку висловила освітня омбудсменка Надія Лещик в інтерв’ю «Еспресо», коментуючи організацію навчання під час тривалих повітряних тривог. За її словами, передбачений державним стандартом та освітніми програмами обсяг знань було складно опанувати й до запровадження воєнного стану. «Бо засвоїти весь наявний зараз обсяг матеріалу в умовах війни неможливо», — зазначила Лещик. Вона звернула увагу на скарги батьків щодо надто наукового змісту підручників і незрозумілого практичного застосування знань. На думку омбудсменки, у програмах варто залишати насамперед теми, без засвоєння яких учень не зможе продовжити вивчення предмета та перейти до наступного класу. Водночас Лещик зазначила, що відступати від державного стандарту не можна, однак потрібна гнучкість. Зокрема, вона вважає можливим давати матеріал із музики, малювання та фізкультури на самостійне опр...

Міністерство освіти і науки підготувало матеріали для вчителів, які можуть сприяти  надолуженню освітніх втрат школярів. У МОН зазначають, що добірка матеріалів допоможе вчителям планувати підтримку дітей відповідно до навчальних потреб і заощаджувати час на пошук необхідних ресурсів. За словами координаторки Офісу впровадження НУШ Катерини Молодик, в одному класі учні можуть мати різні навчальні прогалини, тому роботу з надолуження освітніх втрат можна починати з діагностики. Молодик переконана, що діагностика допоможе вчителю визначити, які теми потрібно пояснити ще раз, а які вміння – додатково відпрацювати. «Важливо рухатися поступово, давати посильні завдання й допомагати дітям помічати власний поступ. Так вони зможуть не лише надолужувати пропущене, а й відновлювати впевненість у своїй здатності навчатися», – зазначає координаторка Офісу впровадження НУШ. Запропоновані матеріали містять посилання на вхідні і вихідні, первинні і вторинні діагностичні тестування на платформі «В...

Світовий банк продовжить фінансування впровадження Нової української школи та переходу до профільної старшої середньої освіти. Про це йшлось під час зустрічі міністра освіти і науки Андрія Бутенка та його заступників із делегацією Світового банку. Банк підтримує реформу НУШ через програму LEARN, загальний обсяг якої становить 737 млн доларів США. Програма має дві складові: фінансування державного бюджету за досягнення результатів (обсягом 675,9 млн доларів) та грантову складову (обсягом 61,1 млн доларів). У межах кредитування держбюджету підтримка зосереджена на п’яти чинниках: наявності укриттів як передумові очного навчання та інклюзивному підвезенні учнів, оновленні навчальних матеріалів НУШ, підготовці вчителів до роботи за стандартами НУШ, інституційній спроможності ухвалювати управлінські рішення, а також підготовці працівників дошкільної освіти до дитиноцентричної ігрової педагогіки. Коштом грантової складової програми підтримується пілотування НУШ у 8–12 класах: закуповується ...

  В одній із найвідоміших приватних шкіл Великої Британії вирішили повернутися до паперу й ручки. Winchester College обмежив використання ноутбуків на уроках і під час виконання домашніх завдань. Адміністрація вважає, що гаджети відволікають учнів і заважають зосереджуватися на навчанні. Як повідомляє Daily Mail , нові правила запровадили в школі Winchester College у графстві Гемпшир. У закладі навчаються підлітки віком від 13 до 18 років. Фото з Daily Mail Чому школа відмовляється від ноутбуків Директорка Winchester College Елізабет Стоун вважає, що обмежувати лише використання смартфонів недостатньо, якщо учні можуть безперешкодно робити на ноутбуках те саме, що й на телефонах. За її словами, вчителі помітили різке зростання інтернет-активності протягом перших десяти хвилин першого уроку. Це може свідчити про те, що учні відразу після початку занять перевіряють електронну пошту та інші онлайн-сервіси. Стоун також звернула увагу на те, що ноутбуки сприяють постійному перемиканню у...

  У кожній школі, де навчаються учні 7–12 класів, з’явиться один або два кар’єрні освітні радники. Відповідну норму містить лист Міністерства освіти і науки про запровадження кар’єрного консультування у школах. При цьому щонайменше один педагогічний працівник має бути призначений для роботи з учнями базової середньої освіти, тобто 7–9 класів. Також як мінімум один кар’єрний радник має працювати з учнями старшої школи, тобто з 10–12 класами. У школах, у яких навчаються учні обох категорій, має працювати не менше двох педагогів – по одному для кожного освітнього рівня. Водночас залежно від кількості учнів, структури закладу та навантаження можуть визначатися додаткові працівники для проходження навчання та формуватися кадровий резерв. У МОН планують навчати майбутніх кар’єрних радників окремо за кожним напрямом. Детальну інформацію щодо строків і процедури реєстрації, складу тренерів та переліку установ, на базі яких проводитиметься підвищення кваліфікації, обіцяють надіслати додатк...

Учителів запрошують долучитись до вдосконалення проєкту форми свідоцтва досягнень для 5–9 класів. Наразі проєкт примірної форми свідоцтва досягнень учнів 5–9 класів та методичний коментар щодо його заповнення винесений на громадське обговорення. Оновлення форми документа є частиною впровадження реформи НУШ, у межах якої оцінювання має відображати розвиток компетентностей учнів, зокрема їхню здатність застосовувати знання та вміння. Проєкт має узгодити форму свідоцтва з оновленою системою оцінювання результатів навчання. У Міністерстві освіти і науки очікують, що спільна структура документа допоможе школам відображати результати навчання за єдиними підходами, учням і батькам отримувати зрозумілу інформацію про навчальний поступ, а розробникам електронних журналів налаштувати формування свідоцтва. Проєкт примірної форми передбачає п’ять розділів: «Результати навчання» – семестрові та річні оцінки з обов’язкових і вибіркових освітніх компонентів; «Характеристика навчальної діяльності» – ...

У Профспілці працівників освіти і науки наголошують, що видатки на оплату праці працівників галузі, передбачені у проєкті держбюджету на 2027 рік, потребують перегляду. Про це йдеться у повідомленні профспілки, яка спрямувала свої зауваження та пропозиції до профільного парламентського комітету. За даними організації, на освітню субвенцію та пов’язані з нею доплати у проєкті бюджету передбачено 192,8 млрд грн. Водночас, за розрахунками профспілки, для виконання законодавчих норм щодо оплати праці педагогічних працівників потреба в освітній субвенції становить щонайменше 388,4 млрд грн. Окремо організація звертає увагу на оплату праці педагогів, які залишаються на Єдиній тарифній сітці, зокрема працівників закладів дошкільної та позашкільної освіти. У бюджетних розрахунках на 2027 рік посадовий оклад працівника першого тарифного розряду ЄТС визначено на рівні 3819 грн. На думку профспілки, така тарифна база не забезпечує належного рівня оплати праці цих педагогів. Організація також наг...

Переможницею Global Teacher Prize Ukraine, яку вже вдесяте організовує громадська спілка «Освіторія», стала Світлана Меркулова, учителька англійської мови з Ірпеня. Серед її учнів – призери обласних олімпіад та випускники, які отримують 200 балів на НМТ з англійської мови. За словами переможниці, англійська стала для її учнів не просто предметом, а способом говорити про майбутнє: навіть в укритті дебатувати про важливе, планувати подорожі й мріяти. Також Світлана навчає інших педагогів інструментів емоційної підтримки дітей. «Сьогодні бути вчителем це не просто якісно викладати свій предмет. Бути вчителем сьогодні – це тримати світло, коли навколо повна темрява, це бути тим надійним дорослим, який допоможе дитині відчути землю під ногами, поверне віру у власні сили. І стоячи тут я повторю: ця премія – про вас, це перемога кожного українського вчителя і вчительки: хто щодня заходить в клас, хто виходить онлайн, хто працює в сховищах під звуки тривог, під розриви снарядів. Ми маємо трима...