Блог вчителя інформатики Білинського ЗЗСО

Щороку з 10 тисяч студентів-педагогів, яких замовила держава, у професію йде 20% випускників педагогічних закладів вищої освіти. Про це повідомив голова освітнього комітету Сергій Бабак в  інтерв’ю  РБК Україна. За його словами, за останні 10 років кількість учителів молодше 30 років зменшилася в два рази. «Вони не йдуть в професію. Ми кожного року замовляємо і випускаємо 10 тисяч студентів з педагогічною освітою, які закінчили університети. В професію в середньому доходять трішки менше, ніж 20%. Тобто ми маємо ситуацію, коли 8 тисяч майбутніх педагогів не йдуть працювати педагогами, вони йдуть на іншу роботу», – пояснив Бабак. Він наголосив, що така ситуація є критичною. «Ми замовляємо для держави 10 тисяч фахівців, це не цифра з неба. Це стільки нових фахівців, скільки нам потрібно щороку в системі для того, щоб в країні була стала кількість вчителів», – зауважив депутат. На його думку, вирішити питання молодого вчителя можна реформою зарплати. «Чому колись прописали в закон...

У 2026 році апеляція результатів  національного мультипредметного тесту  нормативними документами не передбачена. Предметом апеляції у поточному році може стати лише відмова в реєстрації для участі в НМТ, недопуск до участі в додаткових сесіях НМТ або порушення процедури проведення НМТ в екзаменаційному центрі, що може вплинути на об'єктивність результату НМТ. До фактів, які можуть вплинути на об'єктивність визначення результатів НМТ, належать: порушення учасником іспиту процедури проходження НМТ; дострокове припинення виконання сертифікаційної роботи в екзаменаційному центрі внаслідок виникнення нестандартних ситуацій (виникнення обставин, що можуть становити загрозу для життя та здоров'я учасників НМТ, або через неможливість створення належних умов для виконання сертифікаційної роботи); відомості про інші ситуації, які могли призвести до порушення прав учасників НМТ; подання учасником НМТ заяви щодо порушення процедури. Апеляційна комісія за результатами розгляду таких фа...

Цілі навчання, що наразі визначені в державному стандарті освіти, є недосяжними для більшості українських школярів. Про це  заявив  голова Державної служби якості освіти Руслан Гурак. За його словами, в умовах війни вдалося зберегти освіту і забезпечити роботу закладів освіти, але уникнути освітніх втрат не вдалося. «Не треба бути генієм, щоб це зрозуміти. Маємо ситуацію, коли з різних причин цілі, прописані в державному стандарті освіти, недосяжні для більшості учнів. Вимоги, які сьогодні передбачені державним стандартом, – декларативні. А це означає, що треба бути реалістами і змінити стандарт», – наголошує Гурак. За його словами,  моніторинг рівня знань учнів 6-х і 8-х класів  з української мови та математики, який проводився тричі протягом 2023 – 2025 років, свідчить про те, що провалля у знаннях школярів немає, але більшість учнів перебувають у групі середнього рівня. «І тут питання не в тому, понижувати чи не понижувати стандарт відповідно до спроможності учнів...

Визначення результатів  національного мультипредметного тесту  з кожного предмета відбувається у декілька етапів. Одразу після завершення виконання завдань НМТ з 4 предметів учасник тестування дізнається про кількість тестових балів за кожен предметний блок іспиту. Інформація про це з’явиться на екрані монітора після натиснення кнопки «Завершити роботу». Кількість тестових балів – це арифметична сума балів за відповіді на завдання, що встановлюється шляхом додавання балів, отриманих у процесі зіставлення відповідей на завдання з ключами відповідей кожного учасника НМТ, яка здійснюється на основі розроблених Українським центром схем нарахування балів за виконання завдань. Після цього учасник НМТ може  самостійно визначити кількість рейтингових балів , які будуть використовуватись для участі в конкурсному відборі до закладів вищої освіти. Для цього необхідно використати  таблиці переведення  тестових балів у шкалу 100-200 балів з кожного предмета. Ці таблиці затве...

Уряд затвердив порядок надання 700 млн грн субвенції на створення шкільних освітніх просторів. Кошти призначені для шкіл, які стануть академічними ліцеями у межах реформи старшої школи. Планується, що гроші спрямують на закупівлю техніки, мультимедійного обладнання та меблів для кабінетів біології, географії, математики, фізики, хімії та STEM-лабораторій. Водночас участь у проєкті передбачає ремонт або реконструкцію класів, яка має бути проведена за кошти місцевих бюджетів. У МОН зазначають, що оновлені освітні простори мають відповідати  стандартам НУШ , бути сучасними, безпечними та безбар’єрними. Зважаючи на це, під час подання заявки громада має надати гарантію про готовність належно підготувати приміщення. Пріоритет під час конкурсу надаватиметься лабораторіям природничої галузі. Отримати субвенцію зможуть комунальні школи, які відповідають таким критеріям: увійдуть до мережі профільної старшої школи у 2027 році або є спеціалізованими ліцеями; забезпечують навчання очно або зм...

Інклюзивне навчання в українських школах уже давно перестало бути поодинокою практикою. Поступово зростає і запит на нього з боку родин, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, і все більше шкіл створюють умови, щоб навчатись було комфортно всім дітям. А разом із цим виникає й чимало практичних питань від педагогів, керівників шкіл та фахівців інклюзивно-ресурсних центрів щодо організації такого навчання. Більшість із них стосуються не загальних принципів інклюзії, а конкретних ситуацій: чи можна організувати навчання без асистента вчителя, хто відповідає за дитину під час перерви або як оцінювати її навчальні досягнення. Пропонуємо роз’яснення на найпоширеніші з цих питань. Якщо батьки не хочуть отримувати висновок ІРЦ Дитина має право навчатися у будь-якому закладі освіти, який обрали її батьки. Водночас підставою для створення інклюзивного класу є саме висновок інклюзивно-ресурсного центру. Тому якщо родина відмовляється від проходження комплексної оцінки в ІРЦ, школа ...