Блог вчителя інформатики Білинського ЗЗСО

Міністерство освіти і науки затвердило систему та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів.  Система та критерії визначають загальні підходи до оцінювання в закладах освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, застосовуються до всіх форм здобуття середньої освіти та включають принципи, види, форми, методи оцінювання, шкали, правила і процедури оцінювання. Система оцінювання чітко розмежовує поняття оцінки (результат оцінювання) та оцінювання (процес спостереження). Наголошується, що оцінка є конфіденційною інформацією, доступною для осіб, які провадять педагогічну діяльність та здійснюють відповідне оцінювання результатів навчання учнів учня та його батьків або інших законних представників. При цьому інформування учня та його законних представників про результати навчання здійснюється шляхом проведення з ними індивідуальних зустрічей, комунікації за допомогою паперових або електронних носіїв, інформаційно-комунікаційних технологій, а також шл...

У Верховній Раді пропонують зобов’язати педагогів проводити роз’яснювальну роботу про небезпечні інтернет-тренди та невідкладно повідомляти керівництво закладу освіти про виявлені випадки участі в них учнів. Відповідні зміни передбачені законопроєктом №15395 , ініціатором якого є народний депутат від Слуги народу, член комітету ВР з питань здоров’я нації Сергій Кузьміних. Документ пропонує запровадити в законодавстві поняття «деструктивний інтернет-тренд (гра) в освітньому середовищі». Під ним пропонують розуміти поширювану в інтернеті масову модель поведінки, яка спонукає учнів до дій, що загрожують їхньому життю, фізичному або ментальному здоров’ю чи гідності, а також життю і здоров’ю інших учасників освітнього процесу. Законопроєкт пропонує встановити для педагогічних працівників, а також інших залучених до освітнього процесу осіб два нові обов’язки: проводити серед школярів роз’яснювальну роботу щодо небезпеки деструктивних інтернет-трендів та невідкладно повідомляти керівництво за...

За попереднім оцінюванням втрат від російського удару 19 липня, ворог знищив понад 410 тисяч надрукованих підручників для шкіл, тому доставлення буде відкладено на кілька місяців. За його словами, знищено понад 260 тисяч надрукованих підручників для 9 класу та приблизно 150 тисяч примірників для 4 класу, які були у видавництва в роботі. Міністр зауважив, що такі втрати унеможливлять вчасну доставку підручників до шкіл. «Наклад доведеться друкувати заново, а доставлення до освітніх закладів попередньо відкласти щонайменше на декілька місяців. Ми вже на зв'язку з видавцями й узгоджуємо, як надолужити час: домовляємося про повторний друк. Поки друкуватимуть нові підручники, там, де це буде потрібно, для навчання зможуть використовувати електронні версії. Діти сядуть за парти вчасно – навчання не зупиняємо», – наголосив Бутенко. Водночас він зазначив, що планове доставлення підручників триває. «Втрачений наклад – лише частина великого замовлення на новий навчальний рік, а решту книжок ...

Штучний інтелект стане додатковим інструментом для перевірки відповідей учнів під час державної підсумкової атестації . Таку новацію анонсувала директор Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко в інтерв’ю «Освіторії». За її словами, в УЦОЯО планують залучити штучний інтелект до перевірки відкритих відповідей учнів 9 і 12 класів для завдань ДПА, які виконуються в комп’ютерному середовищі. Вона розповіла, що учитель перевірятиме роботу незалежно від моделі штучного інтелекту. Водночас свою оцінку формуватиме й система за допомогою ШІ, і якщо ці оцінки відрізнятимуться, учитель отримає повідомлення про те, що його оцінювання не збіглося з оцінкою моделі. «І це зовсім не означає, що вчитель помилився. Іноді така розбіжність буде абсолютно нормальною. Але іноді вона може свідчити про те, що варто ще раз переглянути роботу й переконатися, що оцінювання було коректним. Таким чином штучний інтелект має стати не заміною вчителя, а інструментом додаткової перевірки», – заув...

Новопризначений міністр освіти і науки Андрій Бутенко заявив, що освітні реформи мають відповідати реальним потребам людей та спиратися на підтримку освітян, батьків і громад. Про це він сказав під час представлення колективу Міністерства освіти і науки. За словами Бутенка, зміни мають бути зрозумілими для тих, кого вони безпосередньо стосуються, зокрема люди повинні розуміти, навіщо впроваджують ті чи інші рішення та який результат вони дадуть. «Реформи не можна проводити кабінетно. Вони мають вирости з широкої розмови зі спільнотою – з освітянками й освітянами, батьками, громадами – і спиратися на підтримку тих, кого стосуються», – наголосив міністр. Нового очільника МОН колективу міністерства представив прем’єр-міністр Сергій Корецький. Верховна Рада призначила Андрія Бутенка міністром освіти і науки 16 липня у складі оновленого Кабінету Міністрів. За відповідне рішення проголосували 264 народні депутати. До призначення Бутенко понад чотири роки очолював Національне агентство із заб...

До 1 серпня триває процес подання заяв вступниками до закладів вищої освіти на бакалаврат або медичну магістратуру в персональних електронних кабінетах. Відслідковувати весь процес проходження своєї електронної заяви до закладу вищої освіти вступник може через її статуси. Статус заяви змінюється в електронному кабінеті вступника та на сайті Вступ.ОСВІТА.UA . Статуси можуть бути такими. Зареєстровано в ЄДЕБО Цей статус підтверджує факт подання заяви до обраного вступником закладу освіти. Потребує уточнення вступником Заяву прийнято закладом освіти до розгляду, але дані стосовно вступника потребують уточнення. Одночасно з присвоєнням заяві цього статусу заклад освіти зазначає перелік даних, які потребують уточнення, та спосіб їх подання. Водночас на сайті Вступ.ОСВІТА.UA цей статус має вигляд «Затримано». Зареєстровано в закладі освіти Заяву прийнято закладом освіти до розгляду та в установленому порядку приймається рішення про допуск (або відмову у допуску) вступника до участі в конкур...

Вступники на бакалаврат стикаються з кількома поняттями балів: тестовий, рейтинговий, мінімальний, конкурсний, прохідний. Пропонуємо розібратись, чим вони відрізняються і як оперувати цими поняттями без ризику заплутатись і неправильно зрозуміти. Тестовий бал Тестові бали отримують усі вступники, які складали національний мультипредметний тест з чотирьох предметів. Загальна кількість правильно наданих відповідей за кожен предметний блок і становить тестові бали з чотирьох предметів. Рейтинговий бал Для участі у конкурсному відборі до закладів вищої освіти вступникам знадобляться рейтингові бали, тобто тестові бали, переведені за допомогою спеціальних таблиць переведення , які щороку затверджує Міністерство освіти і науки у Порядку прийому на навчання до закладів вищої освіти. Рейтингові бали передбачають шкалювання від 100 (мінімально можливий для участі у конкурсному відборі цьогоріч) до 200 балів. Для того щоб отримати мінімальні 100 рейтингових балів, вступник має подолати «поріг», ...