Блог вчителя інформатики Білинського ЗЗСО

  ілотування реформи старшої профільної освіти — це частина підготовки до повного впровадження масштабної реформи з 2027 року. Учасники апробації отримають преференції. Про це розповіли сьогодні на вебінарі «Що потрібно знати про пілотування реформи старшої школи», який провів офіс впровадження реформи НУШ. У межах пілоту заклади апробовують оновлений зміст і структуру навчання в 10–12-х класах, а результати стануть основою для загальнонаціональних змін у системі профільної освіти.  Переваги участі в пілотуванні реформи старшої профільної освіти для учнів Потенційні академічні переваги Планується, що учні — учасники пілоту можуть отримати додаткові преференції під час вступу до закладів вищої освіти, зокрема розглядається варіант зарахування одразу на 2-й курс університету для випускників пілотних закладів (це ще узгоджується з університетами). Скриншот з вебінару «Що потрібно знати про пілотування реформи старшої школи» Лише учням — учасникам апробації реформи старшої профіль...

  Міністерство освіти і науки України затвердило  наказ   про проведення у 2026 році вступних випробувань. Для вступу для здобуття ступеня бакалавра абітурієнти мають пройти НМТ.    Усі завдання НМТ відповідатимуть змісту  програм ЗНО  з навчальних предметів.  НМТ 2026: дати проведення У 2026 році цей  іспит проведуть в межах основної (з 20 травня до 25 червня) та додаткової (протягом 17—24 липня) сесій. Структура НМТ 2026 НМТ складатиметься із двох блоків: основного, до якого увійдуть три обов’язкові навчальні предмети, додаткового, що міститиме завдання з одного навчального предмета на вибір. Обов’язкові навчальні предмети — українська мова, математика та історія України, на вибір — українська література, іноземна мова  (англійська, іспанська, німецька, французька) , біологія, фізика, хімія та географія. Кожен учасник НМТ проходитиме тестування в один день у два етапи. Під час першого етапу, який триватиме...

Міністерство освіти і науки розробило  методичні рекомендації  про способи фільтрації доступу до мережі Інтернет та протидії шкідливому контенту в закладах освіти. Рекомендації підготовлені у співпраці з Міністерством цифрової трансформації, Держспецзв’язком, СБУ, кіберполіцією та Асоціацією IT-Ukraine. Документ пропонує рекомендації з побудови багаторівневої системи захисту в закладах освіти, яка охоплює провайдера, мережу закладу та пристрої. На рівні провайдера школам рекомендовано звертатися до постачальників послуг із запитом на активацію централізованої фільтрації («Чистий Інтернет»). На рівні мережі закладу передбачено налаштування DNS-фільтрації, використання безпечного пошуку (SafeSearch) та сегментація мережі. На рівні пристроїв школам рекомендують застосовувати налаштування браузерів та функцій батьківського контролю на комп'ютерах і планшетах. Для створення безпечного цифрового середовища в закладах освіти школам рекомендовано обмежити доступ до ресурсів, що містят...

Штучний інтелект — загроза чи допомога людству? Який вплив на людину має ШІ і чи правда, що він цілодобово стежить за нами? Які саме професії він витіснить і що робити вже зараз, щоб штучний інтелект не став нашим ворогом? Знаний ізраїльський філософ, історик і автор книг Ювал Ной Харарі у книзі «Nexus: Коротка історія інформаційних мереж від кам’яного віку до ШІ» ( видання Bookchef ) досліджує ШІ-феномен і чесно говорить про вплив штучного інтелекту на майбутнє людства. Підготували головні тези автора про користь та загрози ШІ людству. Починаючи з 2024 року ШІ цілодобово стежить за населенням країн На думку одного з видатних філософів сучасності Ювала Ноя Харарі, 2024 рік став перелолмним в історії людства, адже ознаменував собою початок епохи, коли штучний інтелект може цілодобово стежити за населенням цілих країн. Цій мережі не потрібно наймати й навчати мільйони людей, як за нами стежити. Натомість вона використовує цифрових агентів, за яких навіть не потрібно платити. Громад...

Пані освітній омбудсмен інформує, що отримує звернення щодо порушення прав освітян під час залучення до роботи в укриттях та пунктах Незламності, примусу до відпусток та простою. Про це Надія Лещик написала на своїй сторінці у Facebook. На які порушення прав освітян найбільше скаржаться Серед порушень, на які йде дирекція школи: відмова оголошувати дистанційну роботу, примус працювати у закладі освіти при низьких температурах приміщень. Хоча пані освітній омбудсмен не називає навчальні заклади і міста, в яких вони розташовані, вочевидь, йдеться про Київ.  «Водночас влада цього міста закликає мешканців виїхати, організувати гнучкі графіки роботи й, за можливості, перевести працівників на дистанційну форму роботи», —  написала Надія Лещик. Чому робота в пунктах Незламності — це порушення прав освітян «Педагоги з початку повномасштабного вторгнення й дотепер першими приходять на допомогу громадам та іншим громадянам: організовують прийом та харчування евакуйованих осіб у закладах...

Майже третина цьогорічної квоти на проходження  педагогічної  сертифікації   не була використана вчителями. Про це  повідомили  в Українському центрі оцінювання якості освіти за підсумками реєстрації на сертифікацію. Для участі в сертифікації зареєстровано 3423 учителі з 5 тисяч наявних місць. Найвищим серед зареєстрованих є відсоток учителів початкових класів – 1513 з можливих 1750, майже 87%. Учителі української мови та літератури й математики виявили приблизно однаковий рівень – зацікавленості 535 і 520 відповідно з ліміту по 750 осіб, приблизно 70%. Найменше зареєстрованих – серед учителів історії та англійської мови: 321 (з можливих 750) та 534 (з можливої 1000), 42% і 53% відповідно. Водночас в УЦОЯО наголосили, що в участі в сертифікації було відмовлено 86 педагогічним працівникам. Причиною відмови стало порушення вимог оформлення довідки з місця роботи або невідповідність вимогам до попередніх спроб проходження сертифікації. Як  відомо , педагоги, я...