Блог вчителя інформатики Білинського ЗЗСО

  КПІ ім. Ігоря Сікорського оголошує проведення Всеукраїнської олімпіади з кібербезпеки: https://icoa2026.ctf.in.ua/ — національного відбору до міжнародного фіналу ICOA 2026:  https://icoa2026.au/ Це дводенне онлайн-змагання у форматі Capture-the-Flag, де учасники розв’язуватимуть практичні задачі з кібербезпеки та штучного інтелекту. Серед напрямів завдань:  аналіз коду  пошук вразливостей  криптографія  безпека AI-систем  Ключові дати • Реєстрація — 13–24 квітня 2026 • Онлайн-відбір — 25–26 квітня 2026 За результатами рейтингу та співбесід буде сформовано національну збірну України, яка представить країну на світовому фіналі ICOA 2026:  https://t.me/infosec_kpi  До участі запрошуються учні 15–20 років. Участь — безкоштовна. Підготовку та тренерський супровід забезпечує команда DCUA.  Уся інформація:    https://icoa2026.ctf.in.ua

Як легко й ефективно оцінити рівні компетентностей учнів? Що таке групи результатів і як їх оцінити? Яке оцінювання мотивує дітей до подальшого навчання? Зібрали для вас усе про оцінювання за НУШ. Про оцінювання без знецінювання: формувальне, підсумкове і таке, що мотивує вчитися. Дворівнева, трирівнева, чотирирівнева словесні шкали, правила виставлення семестрової та річної оцінок, додатки для завантаження та багато іншого корисного матеріалу на допомогу вчителю. є дітей вчитися. Учитель може підкоригувати учня, надати зворотний зв’язок у процесі навчання. Процес формувального оцінювання має свій дизайн. На першому місці — мета. Ми маємо розуміти, навіщо використовуємо формувальне оцінювання, що воно нам дасть і чим відрізняється від традиційного. Це допоможе змінити культуру оцінювання в класі. Запитайте себе: 1. Який очікуваний результат навчання? 2. Що я хочу знати про навчання моїх учнів? 3. Як я оцінюватиму учнів — письмово, усно, візуально, кінестетично? Наприклад, вчи...

Якою має бути сучасна педагогічна освіта? Чи можна підготувати майбутнього вчителя до усіх викликів роботи? Чи можна з абітурієнтів визначити саме тих, хто після навчання буде працювати з натхненням та з любов’ю до дітей? Як навчти педагогів, щоб вони були ефективними вже на старті? Як поєднати теорію та практику в підготовці майбутніх вчителів та адаптувати молодих педагогів до реалій школи? Чого не вистачає вчителям у теоретичній та практичній підготовці? Спеціально для України Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР) проаналізувала світову практику, яка довела свою результативність, та запропонувала план дій. Зібрали в матеріалі усі складові найефективнішої програми підготовки вчителів. Складаємо найефективнішу програму підготовки вчителів У підготовці вчителів у наші часи є дві основні мети: навчити так, щоб випускник розпочав ефективно працювати; навчити навчатися протягом усього життя. Без цієї навички педагогу не вдасться йти в ногу з часом. Хоча школи — довол...