Школярі краще за вчителів обізнані про штучний інтелект

Українські школярі демонструють вищий рівень обізнаності про штучний інтелект та його використання в освітньому процесі, ніж учителі.

Про це свідчать результати опитування вчителів та учнів, що було проведено дослідницькою компанією Factum Group Ukraine впродовж вересня-жовтня 2023 року.

Зокрема, 91% опитаних школярів знають про сервіси штучного інтелекту, а 85% – хоча б раз використовували їх, третина учнів робить це мінімум щотижня.

6 із 10 учнів уже використовували сервіси ШІ для підготовки домашнього завдання.

Також приблизно 40% зазначають, що використовували ШІ в роботі на уроках, зокрема, для виконання самостійних робіт.

Практично всі опитані вчителі чули про сервіси штучного інтелекту. Водночас 7 із 10 користувалися принаймні одним із них за останні пів року.

Загалом 76% опитаних учителів хоча б раз користувалися штучним інтелектом – половина з них мала позитивний досвід взаємодії. 

Кожен другий учитель вважає, що ШІ змінить освітній процес у найближчі роки.

Освітяни зазначають, що використовують сервіси ШІ для підготовки до занять, створення тестів для домашнього завдання, під час проведення уроків, а також для перевірки знань учнів і навіть у позакласній роботі.

Активно інструменти ШІ на уроках використовують як учителі точних дисциплін (інформатики, фізики, математики), так і гуманітарних – англійської мови, зарубіжної літератури, історії та української мови.

37% вчителів так чи інакше вже залучали школярів до використання ШІ, а 49% планують зробити це в майбутньому. Натомість 39% опитаних не планують напряму рекомендувати учням використовувати ШІ в навчанні.

Найпопулярнішим сервісом штучного інтелекту, з яким добре знайомі обидві аудиторії, очікувано став ChatGPT.

Водночас і педагоги, і школярі значно менше обізнані з такими відомими міжнародними сервісами, як Grammarly, Bard Google, Midjourney, Notion AI та Stable Diffusion.

Також учні анонімно зізнавалися, що користуються інструментами штучного інтелекту здебільшого для підготовки завдань із гуманітарних дисциплін.

Окрім цього, деякі діти пояснюють, що штучний інтелект допомагає генерувати текстові заголовки або ідеї, якими вони надалі користуються для власної творчої роботи.

                                                                                                           Джерело: https://osvita.ua