Доведеться ставити у п’ять разів більше оцінок, ніж раніше? Одні оцінки будуть за старання, інші — за досягнення? Що таке «групи результатів» у свідоцтві досягнень? Про все це на вебінарі «Особливості планування оцінювання у другому циклі базової освіти» розповіла Ірина Клименко , проєктна менеджерка з оцінювання Команди підтримки відновлення та реформ Міністерства освіти і науки України. Розвінчуємо міфи про формувальне оцінювання На базовому рівні освіти учитель проводить і формувальне, і підсумкове оцінювання. Уже саме це розвінчує кілька міфів. Перший. Деякі батьки й педагоги думали, що формувальне оцінювання — це така собі м’яка підготовка дітей у початковій школі до «справжніх оцінок». Ні, це інша форма оцінювання, яка й у 5–9-х класах може бути чудовим інструментом вчителя. Другий. Формувальне оцінювання — це лише словесний зворотний зв’язок, усний чи письмовий. Ні. На базовому рівні освіти воно так само може бути диференційоване, тобто учень мо...