Затверджено концепції освітніх галузей: що і коли зміниться для вчителів

 Міністерство освіти і науки України наказом № 1163 затвердило концептуальні засади освітніх галузей та дорожню карту їхньої реалізації на 2025–2030 роки. Документ є частиною комплексної політики «Освіта для життя», яка має забезпечити системне оновлення змісту шкільної освіти та продовжити реформу Нової української школи.

Що містять концепції:

• систематизують інформацію про кожну галузь,
• пояснюють її мету, структуру і зв’язки з іншими галузями,
• описують актуальні виклики,
• пропонують рішення, які будуть ефективними у довгостроковій перспективі.

Концепції освітніх галузей доповнюють і пояснюють державні стандарти загальної середньої освіти, а також показують, як має вибудовуватися навчання з 1-го до 12-го класу — послідовно, логічно та з урахуванням міжпредметних зв’язків.

Які зміни відбудуться до 2030 року

За 5 років МОН планує:

• оновити модельні навчальні програми для всіх освітніх циклів;
• змінити підходи до створення, апробації та експертизи підручників і навчально-методичних матеріалів;
• розробити нові програми професійного розвитку для вчителів і освітніх управлінців;
• оновити освітні простори і їхнє оснащення відповідно до спеціально розроблених гайдбуків.

Цифрова платформа для освітян

Наступний крок — створення цифрової платформи для освітян, де будуть:

• галузеві путівники, створені на основі концептуальних засад;
• інтерактивний освітній поступ учнів з 1-го до 12-го класу;
• приклади реалізації наскрізних умінь і ключових компетентностей;
• інструменти для оцінювання навчальних результатів учнів.

Платформа дасть змогу вчителям вибудовувати навчання як послідовний процес, у якому кожен новий етап базується на попередньому і готує до наступного.

Для учнів це означає зрозуміліший і практичніший освітній шлях, для вчителів — чіткі орієнтири та підтримку в щоденній роботі.

Пілотні галузі і школи

Перші результати можна буде побачити вже в новому навчальному році: 64 школи пілотуватимуть оновлення змісту для 5-х класів у мистецькій, технологічній і природничій галузях.

Для цього вчителі, які апробовуватимуть нові підходи й навчальні програми, вже проходять навчання й ознайомлюються з навчально-методичними матеріалами. Пілотування дасть змогу перевірити нові підходи на практиці, зібрати зворотний зв’язок й удосконалити матеріали перед масштабним упровадженням.

                        

                                                                                          Джерело: Міносвіти.

                                                                                       Автор: Кричковська Галина